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00:00:00,000 --> 00:00:07,580
Nel 2018, ho realizzato uno dei miei sogni. Mi trovavo a San Francisco nel Mission District,

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00:00:07,580 --> 00:00:15,360
al numero 826 di Valencia Strip. C'è un negozio di fornitore per pirati. Non sto scarzando

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00:00:15,360 --> 00:00:20,640
vendono bende per locchio, canochiali, uncini di ricambio, barato retichettati come la

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00:00:20,640 --> 00:00:28,120
crime di Sirena. All'epareti, cartelli scritti a mano con consigli seri su questioni seri,

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00:00:28,120 --> 00:00:36,000
tipo i 5 usi dell'ardo a bordo. E ogni tanto mi hanno raccontato che un commesso passa lo

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00:00:36,000 --> 00:00:42,840
straccio sui piedi dei clienti senza prevviso, perché il ponte va tenuto pulito. Io però non

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00:00:42,840 --> 00:00:48,480
ero li per comprare un cino, ero li per quello che c'è dietro, fisicamente dietro, si attraversa

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00:00:48,480 --> 00:00:52,600
il negozio e si arriva in una stanza con lunghi tavoli di legno.

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00:00:52,600 --> 00:01:01,160
Carta, Quaderni, Penne, Bambini, ragazze ragazze, seduti accanto, uno all'altro e vicino ad adulti

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00:01:01,160 --> 00:01:09,400
volontari, stanno scrivendo. Racconti, compiti, libri veri che poi vengono stampati e che fra l'altro

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00:01:09,400 --> 00:01:15,800
oletto e che finiscono in vendita sugli scaffali di quel negozio accanto alle bandiere nere

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00:01:15,800 --> 00:01:22,520
con il teschi. Si chiama 826 Valencia, proprio come l'indiritto. L'hanno fondato nel 2012

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00:01:22,520 --> 00:01:29,840
lo scrittore Dave Eggers e l'educa trice "Ninivca legari". E oggi, per raccontarvi la nostra storia,

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00:01:29,840 --> 00:01:36,520
partiamo proprio da qui. Io sono i manoi e i micheli, lavoro per scola di robotica da più di 20

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00:01:36,520 --> 00:01:45,640
anni e questo è "Breyfast Club", un podcast per chi insegna in forma educa. Per chi ogni mattina entra in

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00:01:45,640 --> 00:01:51,800
una aula, sapendo che i ragazzi che ad avanti stanno già vivendo in un mondo che è resto degli adulti

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00:01:51,800 --> 00:01:57,920
stanno ancora cercando di capire. Voi siete le uniche persone che ogni giorno devono rispondere

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00:01:57,920 --> 00:02:05,240
una domanda che nessun altro osancora farsi. Come si prepara qualcuno per un futuro che non sappiamo

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00:02:05,240 --> 00:02:13,560
descrivere? Ogni settimana partiamo da un film, un libro, una canzone e arriviamo dentro la scuola

20
00:02:13,560 --> 00:02:20,320
perché la tecnologia non è mai solo tecnica, è sempre prima di tutto una storia umana.

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00:02:20,320 --> 00:02:25,680
Preparate il caffè, metitina scolto, benvenuto al "Breyfast Club".

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00:02:25,680 --> 00:02:39,040
La storia di quell'negotiore di 826 Valencia è bellissima. Dave Eggers, scrittore che nelle prosie

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00:02:39,040 --> 00:02:45,040
amputate inizierò a cittare numerose volte come faccio con Seymour Pepper o David Foster Wallace,

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00:02:45,040 --> 00:02:51,960
aveva affittato il locale per farci ripetizioni gratuite di scrittura e, se in uno scrittore,

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00:02:51,960 --> 00:02:58,400
voleva salvare i giovani attraverso il suo elemento preferito. Scrivere.

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00:02:58,400 --> 00:03:07,120
Ma tensione comprano il locale, il regolamento scoprano che il regolamento urbanistico imponeva che

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00:03:07,120 --> 00:03:13,240
quello luogo fosse utilizzato con una attività commerciale. Lo servono, le travia vista sembrano

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00:03:13,240 --> 00:03:21,000
lo scafo di una nave e così Dave Eggers butto lì una battuta. Vendiamo fornitore per pirati.

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00:03:21,000 --> 00:03:29,880
Quella battuta diventata la realtà e da quel giorno Dave Eggers è tutta la associazione 826 Valencia,

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00:03:29,880 --> 00:03:36,320
aperto negoti in tutti gli stati uniti d'America, ognuno con una particolarità dedicata al luogo.

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00:03:36,320 --> 00:03:43,400
Ma tutti dal negozio per accessori per cercare il big foot che si trova Boston fino a quello che si

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00:03:43,400 --> 00:03:49,920
trova New York dove potete diventare dei super eroi hanno lo stesso scopo. In segnare a scrivere.

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00:03:49,920 --> 00:03:58,000
E io ho avuto la fortuna di visitare parecchi di questi centri e ci tornerò alla fine perché in

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00:03:58,000 --> 00:04:07,360
quella stanza dietro al negozio di pirati. C'è la domanda che abbiamo in qualche modo posto nell'ultimo

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00:04:07,360 --> 00:04:17,080
episodio come si fa a non finire come Mansu il protagonista di No Other Choice. Bene, se non avete

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00:04:17,080 --> 00:04:24,080
ascoltato con la puntata ascoltatela comunque piccolo recap Mansu viene licenziato dal suo lavoro e

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00:04:24,080 --> 00:04:33,280
inizia a cercare di gareggiare con altri candidati per un posto in una cartiera simile alla venda che aveva

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00:04:33,280 --> 00:04:42,160
appena lasciato. Cerca di competere sempre di più fino a arrivare a estremi rimedi. La tesi di oggi è che

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00:04:42,160 --> 00:04:49,680
il problema non è che le macchine imparano troppo in fretta e che noi stiamo disimparando a imparare.

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00:04:49,680 --> 00:04:56,040
I dati sul lavoro dicono che l'intelligenza artificiale sostituisce soprattutto al sapere da manuale,

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00:04:56,040 --> 00:05:04,320
quello che si imparano una volta e si ripete. La difesa è una sola, imparare per tutta la vita e

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00:05:04,320 --> 00:05:11,760
questa capacità un nemico che non è lia è l'intrattenimento senza fine che le toglie il terreno sotto i

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00:05:11,760 --> 00:05:19,040
piedi, il tempo, l'attenzione, il piacere e ora vi mostro tre petti utili a capire questo concetto.

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00:05:19,040 --> 00:05:25,360
Primo pezzo, i programmatori da tre anni circolala la profezia che li ha generativa scrivendo codice

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00:05:25,360 --> 00:05:32,560
e liminerà chi il codice lo scrive di mestiere. E beh come andata fino ad oggi non è proprio così

46
00:05:32,560 --> 00:05:40,320
confrontandomi anche con degli altri colleghi ad oggi i codici generati dalia soprattutto per il

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00:05:40,320 --> 00:05:47,120
Becket. Sono pieni di errori ma nel frontende, cioè cosa che vediamo di fronte a noi invece le cose

48
00:05:47,120 --> 00:05:52,880
stanno andando diverse, gli hasta veramente accelerando la produzione dei frontenvi e di tantissime applicazioni

49
00:05:52,880 --> 00:06:02,480
i siti che stiamo utilizzando. C'è uno studio che si chiama Canaries and the call mine, i canarini nella

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00:06:02,480 --> 00:06:09,040
miniera di carbone. Quelli che i minatori portavano sotto terra perché morivano per primi, cioè i canarini

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00:06:09,040 --> 00:06:15,200
morivano per primi avvisando della presenza di troppo gassa l'interno della miniera. Questo articolo lo

52
00:06:15,200 --> 00:06:24,320
firmano nel 2025 tre economisti di Stanford, uno da un nome difficilissimo Brian Yolfson e poi ci sono

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00:06:24,320 --> 00:06:33,360
Shandar e Chen e questo campanello d'alrarme arriva prendendo i dati delle booste paga di 25

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00:06:33,360 --> 00:06:42,240
milioni di lavoratori americani. Il risultato è più interessante della stessa profezia. Non c'è un

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00:06:42,240 --> 00:06:48,960
e-catombe di programmatori. C'è un e-catombe di programmatori giovaniisi, lai 22-25 anni nelle

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00:06:48,960 --> 00:06:57,120
professioni più esposte all'intelligenza artificiale, l'occupazione calata del 13% rispetto al 22. Per il

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00:06:57,120 --> 00:07:05,440
giovaniisi, il lupatori, il gallo, arriva al 20. Il lavoratori esperti, negli stessi messieri,

58
00:07:06,160 --> 00:07:12,560
tengono, rimangono e crescono e in i lavori dove li haffi anche le persone invece i sostituirle i posti

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00:07:12,560 --> 00:07:20,080
aumentano. Brian Yolfson, scusate la pruncia, lo riassume in una frase, quello che i lavoratori giovani

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00:07:20,080 --> 00:07:27,040
sanno coincide con quello che i modelli possono sostituire. Inquietante, vero, il sapere codificato

61
00:07:27,040 --> 00:07:31,920
quello dei manuali, dei corsi delle risposte giuste esattamente, ciò su cui le macchine sono state

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00:07:31,920 --> 00:07:38,800
destrate, è quello che resiste, invece, è il sapere che si accumula facendo, realizzando l'esperienza,

63
00:07:38,800 --> 00:07:44,800
le capacità di giudizio, di contestualizzare, la capacità di capire un problema mai visto prima,

64
00:07:44,800 --> 00:07:54,800
e quello è ancora oggi, vero ora, umano. Secondo pezzo, lo storico iuvano a arari, che avete

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00:07:54,800 --> 00:08:00,960
conosciuto una la scorsa puntata, in uno dei suoi ultimi libri, 21 lezioni per 21 esimo secolo, dedica un

66
00:08:00,960 --> 00:08:07,040
capitolo interro all'istruzione, e la sua scommessa è netta, l'unica certezza sul mondo in cui i nostri

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00:08:07,040 --> 00:08:14,320
studenti saranno adulti, è che cambiara di contino. Quindi, la cosa più preziosa che la scuola può dare,

68
00:08:14,320 --> 00:08:21,520
non è un sapere, ma la capacità di cambiare, di reinventarsi, la famosa classe inutile di cui vi

69
00:08:21,520 --> 00:08:27,920
ora ha contato una puntata precedente, la massa di persone spulse da lavoro dell'automazione, non è un

70
00:08:27,920 --> 00:08:37,520
destino certo scritto, è quello che succede a chi si ferma, a chi non impara più, e reinventarsi, però

71
00:08:37,520 --> 00:08:47,920
è fatico, si regge prima di tutto su un concetto, l'attenzione, il tempo lungo, la concentrazione, e il

72
00:08:47,920 --> 00:08:55,040
piacere quasi fisico infantile di capire una cosa nuova, senza quel piacere nessun adulto torna a studiare,

73
00:08:55,040 --> 00:09:02,320
in nessun ragazzo continua, dopo, il suono dell'ultima campanella. Ed è qui che il discorso sull'

74
00:09:02,320 --> 00:09:07,760
intelligenza artificiale prende una direzione sbagliata. Ci preoccupiamo che le macchine ci rubino

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00:09:07,760 --> 00:09:13,600
capacità, ma una macchina non può sostituire il piacere di ascoltare una poesia, può generare nemmille,

76
00:09:13,600 --> 00:09:20,480
non può provare quel piacere al posto nostro, quel piacere però, a un sostituto, e ci lo abbiamo in

77
00:09:20,480 --> 00:09:27,920
tasca, una macchina non può sostituire il piacere di una poesia, ma lo scorrimento infinito, si, proprio

78
00:09:27,920 --> 00:09:35,040
con l'infinite gesto di David Foster Wallace, e lo so, lo citato un sacco di volte, no? è infinitgeste

79
00:09:35,040 --> 00:09:43,680
del 96, è un libro traslatenario, e in quel film, scusato in quel libro, c'è un film che è

80
00:09:43,680 --> 00:09:50,560
talmente piacevole da guardare, che ormai tutti, vogliono solo guardarlo, mangiano più, non parlano, non vivono,

81
00:09:50,560 --> 00:09:56,720
Wallace lo scrive prima degli smartphone, è uno dei pochi che riesce a immaginare un futuro che negli

82
00:09:56,720 --> 00:10:05,460
anni 90 era impensabile, non stava prevedendo nulla, ma stava prevedendo il fatto che noi siamo

83
00:10:05,460 --> 00:10:12,920
attrati da questi video che cambiano continuamente, e così ogni tanto quando siamo di fronte all'infinite,

84
00:10:12,920 --> 00:10:17,480
scroll, ci perdiamo, e non sappiamo più cosa, stavamo veramente cercano.

85
00:10:17,480 --> 00:10:26,920
3. Pesso di oggi, finalmente un film, Patterson di Jim Yarmusch, 2016 di nuovo,

86
00:10:26,920 --> 00:10:32,440
gli Gianni Fah, Adam Driver, fantastico autore, fa la autista di autobus nella città di Patterson,

87
00:10:32,440 --> 00:10:39,640
New Jersey, e lui si chiama Patterson, pur e lui, come la città. ogni giorno lo stesso giro, le

88
00:10:39,640 --> 00:10:45,640
stesse strade, gli stessiorari, e ogni giorno nel tempo morto prima del turno scrive poesie su un

89
00:10:45,640 --> 00:10:53,240
takuino, le scrive anche sulle scatole di Fiammiferi, e ascoltà conversazioni rubate ai passeggeri

90
00:10:53,240 --> 00:11:01,320
in attesa e la trascrive, non possiede uno smartphone, e questo Patterson vicino a mensù del film

91
00:11:01,320 --> 00:11:09,200
a Coriano delle puntate precedenti, sono in qualche modo due metà della stessa monetà,

92
00:11:09,200 --> 00:11:18,240
vanzo, e il suo mestiere. quando viene tolto dal suo mestiere, non gli resta nulla, è nulla. Patterson

93
00:11:18,240 --> 00:11:26,240
fa un mestiere che ovviamente potrebbe essere sostituito domani dalla guida autonoma, ma il suo mestiere

94
00:11:26,240 --> 00:11:33,640
non è lui stesso, è la sua attenzione, è la sua capacità di ascoltare, guida l'autobus, ma in tanto

95
00:11:33,640 --> 00:11:40,040
guarda, ascolta trasforma, scrive poesie, se gli togli il volante, se gli togli quel lavoro, il takuino

96
00:11:40,040 --> 00:11:47,000
e le cose che è imparato durante quel lavoro restano. e attenzione, non pensiamo a Patterson come un

97
00:11:47,000 --> 00:11:53,720
estremo talento, non lo è, e nel film, le poesie non contano nulla, non vengono nemmeno pubblicate,

98
00:11:53,720 --> 00:11:59,280
ma in quel film non è il risultato che con te è l'abitudine, l'attitudine quotidiana,

99
00:11:59,280 --> 00:12:06,540
gli eserci dare l'attenzione, la curiosità, sul mondo che ci circonda e infonde quello che ci

100
00:12:06,540 --> 00:12:11,880
definisce come persone, ed è quello che non possiamo automatizzare con l'intelligenza artificiali,

101
00:12:11,880 --> 00:12:19,400
l'argin language model, l'engagement, o come camolo si chiamano? perché siamo noi che continuiamo a

102
00:12:19,400 --> 00:12:25,000
imparare veramente, non sono le macchine, e allora torniamo nella stanza dietro negozio dei pilati,

103
00:12:25,000 --> 00:12:32,240
perché finalmente possiamo veramente capire cose a 8-2-6 valenzia, 8-2-6 valenzia, non insegna

104
00:12:32,240 --> 00:12:38,040
scrittura in senso scolastico, perdonate mi profa l'ascolto, fa sedere un adulto accanto a ragazzo,

105
00:12:38,040 --> 00:12:44,720
uno a uno, e li fa fare una cosa vera, un libro che verrà stampato veramente, ma che arriverà messo

106
00:12:44,720 --> 00:12:50,200
in vendita, che verrà letto tascono shooti, io ho letto le poesie di quei bambini, la regola di

107
00:12:50,200 --> 00:12:58,280
Eggers che Eggers ripete a vent'anni è quella che la scrittura diventa geogliosa, diventa un

108
00:12:58,280 --> 00:13:06,280
strumento per comunicare noi stessi, per comunicare la nostra comunità, e infondo tornando la didattica,

109
00:13:06,280 --> 00:13:13,560
beh, c'è qualcosa che ho già citato in altre puntate, le famosi 4p di Mitchell Reson, le

110
00:13:13,560 --> 00:13:22,200
redde di paper telemeti, progetto, progetto, passion, passione, pire, educazione fra pari, lei

111
00:13:22,200 --> 00:13:28,440
giocare, recitare, suonare, un progetto vero, una passione personale dei compagnia accanto, il

112
00:13:28,440 --> 00:13:36,000
gioco come porta di ingresso, per entrare nel laboratorio, si passa da un luogo originale che ci stimola

113
00:13:36,000 --> 00:13:41,360
la curiosità, si passa dal negozio dei pirati e così quell'ambiente stimola la curiosità, dobbiamo

114
00:13:41,360 --> 00:13:46,440
costruire ambienti che non siano tutti uguali uno all'altro che non siano mologati, che non

115
00:13:46,440 --> 00:13:55,280
siano descritti e costruiti per essere solo funzionali. Quelle Aule, quei luoghi costruiti a Dave Eggers,

116
00:13:55,280 --> 00:14:03,600
sono costruzionisti nella loro essenza, perché? Perché sono uno strumento per stimolare la curiosità?

117
00:14:03,600 --> 00:14:09,320
E non è importante che ci sia un cruzcotto di analisa di apprendimento, che ci siano

118
00:14:09,320 --> 00:14:16,680
schermi, che ci siano piattaforma ad attiva. Stimolo e curiosità, poi a me ricorda ancora il pescheroso

119
00:14:16,680 --> 00:14:24,160
all'interno di una bowl, di una vaschetta oppure il pappagallo che parlava e ripeteva delle

120
00:14:24,160 --> 00:14:31,240
frasi, magari a qualcun altro rimane in mente il teschio, lo so, la bandiera del pirata non è importante,

121
00:14:31,240 --> 00:14:36,600
ma dobbiamo creare ambienti stimolanti per uscire a tenere attiva la curiosità, la voglia

122
00:14:36,600 --> 00:14:43,320
di imparare in qualsiasi momento della nostra vita. 8-6 valenzi a risponde a queste necessità,

123
00:14:43,320 --> 00:14:48,800
che tu sia un adulto, un ragazzo, una bambina, un bambino, ed è esattamente questa materia prima,

124
00:14:48,800 --> 00:14:56,240
che l'automazione non tocca, ma che invece lo scorimento infinito di Dave Eggers, fa

125
00:14:56,240 --> 00:14:59,600
terouolas, consuma fino a esavolire la curiosità.

126
00:14:59,600 --> 00:15:05,240
E allora eccoci qua capire cosa usare, magari dalla prossima settimana in un campo estivo,

127
00:15:05,240 --> 00:15:15,200
o ho in un'alizione, e costruite ambienti che stimolino la curiosità. Siate voi docenti educatori

128
00:15:15,200 --> 00:15:23,240
degli agganci per tanti argomenti diversi, nella stanza dietro alle negozze di 8-2-6 valenzi.

129
00:15:23,240 --> 00:15:29,840
Si aggiungono persone, storie, vite diverse, becchinaun diversi, la diversità, le minoranze sono

130
00:15:29,840 --> 00:15:35,560
importanti, non ci interessa il pensiero dominante, ci interessa a far sì che ogni bambino bambina

131
00:15:35,560 --> 00:15:43,520
sia li e possa trovare un modo per essere agganciato, per essere stimolato e per potere immaginare.

132
00:15:43,520 --> 00:15:50,920
E allora dobbiamo usare questa unica strategia didattica, quella di stimolare la curiosità.

133
00:15:50,920 --> 00:15:57,320
Non è detto che dobbiamo stimolare la velocità e la competizione. Stimoliamo l'ascolto,

134
00:15:57,320 --> 00:16:04,160
lo stare dentro alle cose. Non come Mansu che vive la vita come una competizione vuole fare fuori

135
00:16:04,160 --> 00:16:11,280
tutti i suoi competitor per quel posto di lavoro, quel posto di lavoro che poi grazie alle macchine

136
00:16:11,280 --> 00:16:18,920
all'intelligenza artificiale, farà fuori, prima o poi il povero buon Mansu. La campanella è sonata,

137
00:16:18,920 --> 00:16:23,480
buona lezione o buon campo estivo a questo punto a tutti e a tutti voi.

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Breakfast Club è prodotto da scuola di robotica. Scriuto è un avrato da me e manore i micchieri,

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tecnico del suono e al montaggio, Luca Merano. Trovate tutti i link dove ascoltarci, come seguireci,

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come scriverci nella descrizione di questo episodio. Se questa puntata vi ha fatto venire voglia di

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fare una domanda in più in classe o semplicemente di pensarci su, lasciate una recensione sulla vostra piattaforma

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preferita. A noi aiuterà a crescere e a capire come produrre le prossime puntate. La prossima!

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[Totte di Super Mario]