1
00:00:00,000 --> 00:00:05,880
Benvenute e benvenuti a questo terzo episodio. Il titolo è "Titoli di Coda".

2
00:00:05,880 --> 00:00:09,920
Non mi date una tecnologia che state insegnando adesso. Pensate la.

3
00:00:09,920 --> 00:00:17,560
Gli agenerativa, i troni, la robotica mobile, la realtà virtuale, la realtà aumentata, la blockchain.

4
00:00:17,560 --> 00:00:20,520
Pensate la?

5
00:00:20,520 --> 00:00:23,720
I vostri studenti hanno già incontrata.

6
00:00:23,720 --> 00:00:27,560
Non nei vostri laboratori, non nelle scuole, non in classe.

7
00:00:27,560 --> 00:00:36,800
Probabilmente, al cinema, o meglio, di fronte a film e serie televisive sulla loro piattaforma preferita.

8
00:00:36,800 --> 00:00:45,160
E l'anno incontrata quella tecnologia, a mia volta, decenniba dipende alla loro età, ovviamente, prima che tu

9
00:00:45,160 --> 00:00:51,440
la porta assinaula. E non l'anno incontrata come qualcosa da saper usare.

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00:00:51,440 --> 00:00:59,920
Non incontrata come una domanda. Il cinema, le serie, non indovinano il futuro. Formulano domande

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00:00:59,920 --> 00:01:05,880
giuste prima che il futuro arrivi. E chi insegna come noi spesso, arriva dopo.

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00:01:05,880 --> 00:01:11,080
Io sono i manoi e i mickeyly, lavoro per scola di robotica da più di vent'anni.

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00:01:11,080 --> 00:01:17,400
E questo è "Brifast Club", un podcast per chi insegna forma educa.

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00:01:17,400 --> 00:01:23,720
Per chi ogni mattina entra in una aula, sapendo che i ragazzi che ad avanti stanno già vivendo

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00:01:23,720 --> 00:01:28,640
in un mondo che al resto degli adulti sta ancora cercando di capire.

16
00:01:28,640 --> 00:01:34,440
Voi siete le uniche persone che ogni giorno devono rispondere una domanda che nessun altro

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00:01:34,440 --> 00:01:39,520
os ancora farsi. Come si prepara qualcuno per un futuro che non sappiamo

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00:01:39,520 --> 00:01:40,520
descrivere?

19
00:01:40,520 --> 00:01:48,680
Ogni settimana partiamo da un film, un libro, una canzone e arriviamo dentro la scuola, perché

20
00:01:48,680 --> 00:01:55,520
la tecnologia non è mai solo tecnica. E sempre prima di tutto, una storia umana.

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00:01:55,520 --> 00:02:00,360
Repare il caffè, mettiti in ascolto, benvenuto al "Brifast Club".

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00:02:00,360 --> 00:02:12,720
Quella società di computer, la protovision, farò uscire dei nuovi già incredibili, fra un

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00:02:12,720 --> 00:02:13,720
paio di mesi.

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00:02:13,720 --> 00:02:14,720
Ehi!

25
00:02:14,720 --> 00:02:15,720
Che c'è?

26
00:02:15,720 --> 00:02:17,520
Ho trovato qualcosa.

27
00:02:17,520 --> 00:02:19,720
Riusci a trovare la parola di accesso per giochi.

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00:02:19,720 --> 00:02:20,720
Si sono!

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00:02:20,720 --> 00:02:23,200
Ma era il computer sbagliato.

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00:02:23,200 --> 00:02:25,240
Vogliamo fare una partita?

31
00:02:25,240 --> 00:02:26,240
Come fa?

32
00:02:26,240 --> 00:02:27,240
Parlare.

33
00:02:27,240 --> 00:02:28,240
Ti andrebbe?

34
00:02:28,240 --> 00:02:30,240
Un'ocleare?

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00:02:30,240 --> 00:02:36,720
Escenetima World Games. Un'liciale ha acero al sistema di difesa del Governo Americano e rischia

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00:02:36,720 --> 00:02:39,760
di scatenare la terza guerra mondiale.

37
00:02:39,760 --> 00:02:46,360
Fin da 12 milioni dollari, scritto da due scenegiatori che avevano intervistato un ricercatore

38
00:02:46,360 --> 00:02:51,520
e un ecarlocale, nessun consolente governativo, nessun accesso classificato.

39
00:02:51,520 --> 00:02:58,000
Il presidente degli Stati Uniti, Ronald Reagan, vede il film "A Camp David" nello stesso

40
00:02:58,000 --> 00:02:59,440
weekend di apertura.

41
00:02:59,440 --> 00:03:05,640
Quattro giorni dopo, in una riunione al consiglio di sicurezza nazionale, fa fermare i lavori,

42
00:03:05,640 --> 00:03:10,360
chiede al generale John Vessi, capo degli stati maggiori riuniti.

43
00:03:10,360 --> 00:03:16,400
Potrebbe succedere davvero qualcuno potrebbe entrare nei nostri computer più sensibili?

44
00:03:16,400 --> 00:03:19,480
La risposta arriva una settimana dopo.

45
00:03:19,480 --> 00:03:23,640
Mr. President, problemi è molto più più più più più.

46
00:03:23,640 --> 00:03:28,760
Il presidente, il problema è molto peggiore di quanto pensassimo.

47
00:03:28,760 --> 00:03:37,780
15 mesi dopo, Reagan firma la NSD-D145, la prima direttiva nazionale sulla sicurezza

48
00:03:37,780 --> 00:03:39,480
informatica americana.

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00:03:39,480 --> 00:03:47,920
Nel 1986 arriva il computer "Frode and Abuse Hacked", ancora in vigoro oggi.

50
00:03:47,920 --> 00:03:55,880
E durante le audizioni parlamentari in cui si discuteva la legge, le clip di War Games vennerò

51
00:03:55,880 --> 00:04:00,320
proiettate a tutto il Parlamento per spiegare il problema.

52
00:04:00,320 --> 00:04:05,640
Un film aveva fatto quello che nessun report governativo era riuscito a fare, aveva

53
00:04:05,640 --> 00:04:11,080
a risolproblema visibile, urgente, umano, comprensibile.

54
00:04:11,080 --> 00:04:16,800
Non aveva dato risposte, ma come sempre aveva fatto la domanda giusta.

55
00:04:16,800 --> 00:04:25,000
1954, Hitchcock mette James Dioars su una sedia rotelle davanti a una finestra e lo fa spiare

56
00:04:25,000 --> 00:04:27,040
i vicini con un teleobiettivo.

57
00:04:27,040 --> 00:04:31,840
Ah, signore, siamo diventati una razza di guardoni.

58
00:04:31,840 --> 00:04:36,920
La gente farebbe meglio guardare un po' dentro casa proprio, e tanto per cambiare.

59
00:04:36,920 --> 00:04:42,320
In quel momento non esisteva la sorveglianza di massa digitale, non esistevano le telecamere

60
00:04:42,320 --> 00:04:47,920
di sicurezza nelle strade, non esistevano i metadati, non esisteva lo smartphone che sà

61
00:04:47,920 --> 00:04:52,720
dove sei, a che ora, con chi e quanto parli e quanto ci stai.

62
00:04:52,720 --> 00:04:56,000
E pure Hitchcock aveva già fatto la domanda.

63
00:04:56,000 --> 00:04:59,200
Cosa succede quando guardare diventa una bitudine?

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00:04:59,200 --> 00:05:01,800
Chi sorveglie al sorvegliente?

65
00:05:01,800 --> 00:05:05,200
Guardare senza essere visti è un diritto o un crimine.

66
00:05:05,200 --> 00:05:09,720
Il fin di cui visto parlando è la finestra sul cortile.

67
00:05:09,720 --> 00:05:16,200
E 70 anni dopo quelle domande sono esattamente al centro del nostro dibattito, per esempio,

68
00:05:16,200 --> 00:05:23,040
sul GDPR, sul riconoscimento faciale, sulla sorveglianza nelle nostre vie, sul tracciamento dei

69
00:05:23,040 --> 00:05:24,040
dati.

70
00:05:24,040 --> 00:05:26,680
Il film non aveva previsto la tecnologia.

71
00:05:26,680 --> 00:05:33,520
Aveva previsto il problema umano che la tecnologia avrebbe amplificato.

72
00:05:33,520 --> 00:05:37,440
22 novembre del 1995 esce toi stori.

73
00:05:37,440 --> 00:05:46,760
"Tu sei solo un giocatolo, tu non sei il vero basla i tirse, un pupazzo meccanico, tu sei solo

74
00:05:46,760 --> 00:05:48,960
un balocco per bambini!"

75
00:05:48,960 --> 00:05:54,400
"Sai uno strano e tre stie o muncolo, e ti compatisco, adio."

76
00:05:54,400 --> 00:05:56,760
"Massi i baldi avolo lunati!"

77
00:05:56,760 --> 00:06:00,880
Primo film interalmente realizzato in computer grafica della storia.

78
00:06:00,880 --> 00:06:07,320
14.240 fotogrammi animati al computer 800.000 ore macchina per rendering.

79
00:06:07,320 --> 00:06:14,960
Una divenda che stava crescendo, Pixar, che era stata guidata da Steve Jobs e in quel

80
00:06:14,960 --> 00:06:21,400
momento era guidata da John Lassiter, non aveva mai realizzato un lungo metragio.

81
00:06:21,400 --> 00:06:25,720
3.363 milioni dollari.

82
00:06:25,720 --> 00:06:28,280
Oscar speciale per risultato tecnico.

83
00:06:28,280 --> 00:06:33,560
E poi, però, ci sono delle cose che non conosciamo.

84
00:06:33,560 --> 00:06:39,560
Per esempio, Pixar voleva fare il film più cinico, più duro.

85
00:06:39,560 --> 00:06:43,680
Il primo storie bold era un disastro.

86
00:06:43,680 --> 00:06:49,400
Vudi, il cowboy, il protagonista, era antipatico agressivo, insoportabile.

87
00:06:49,400 --> 00:06:51,760
La produzione fu fermata.

88
00:06:51,760 --> 00:06:56,440
Non fermarono la produzione per un problema tecnico, fermarono la produzione per un problema

89
00:06:56,440 --> 00:06:59,080
narrativo, ricominciarono da capo.

90
00:06:59,080 --> 00:07:04,040
La decisione che salvo il film, non fu tecnologica, fu narrativa.

91
00:07:04,040 --> 00:07:12,720
E partì dal fatto che i giocattoli vogliono profondamente chi bambini giochino con loro.

92
00:07:12,720 --> 00:07:17,920
E' questa, la parte narrativa che sava il film.

93
00:07:17,920 --> 00:07:25,480
Vogliono creare una storia dove i giocattoli prendono vita quando i bambini non lo osservano.

94
00:07:25,480 --> 00:07:30,040
E' invece un fattore tecnico che non consideriamo mai quel film.

95
00:07:30,040 --> 00:07:35,520
Nel primo film, i bambini, gli umani, si vedono raramente.

96
00:07:35,520 --> 00:07:38,280
Molto spesso si vedono solo con le loro gambe.

97
00:07:38,280 --> 00:07:43,680
E se invece andate a vedere gli ultimi i tuoi stori, beh, negli ultimi vedrete i bambini.

98
00:07:43,680 --> 00:07:45,480
Vedrete gli adulti.

99
00:07:45,480 --> 00:07:47,480
E perché questo?

100
00:07:47,480 --> 00:07:50,000
Era un problema tecnico, non narrativo.

101
00:07:50,000 --> 00:07:57,720
Andare a disegnare, intredì bambini e bambini, uomini e donne, era un problema enorme.

102
00:07:57,720 --> 00:08:01,720
Dava fastidio, dava un effetto zombi.

103
00:08:01,720 --> 00:08:07,840
E quindi si decide di non mostrarli se non a pezzi, tipicamente le gambe e i piedi.

104
00:08:07,840 --> 00:08:13,720
E quindi, la tecnologia che era sicuramente rivoluzionaria, perché era una tecnologia che

105
00:08:13,720 --> 00:08:21,120
permettiva di rappresentare intredì cose che animare con il cinema tradizionale non era possibile

106
00:08:21,120 --> 00:08:25,280
e neanche con il cinema 2D con l'animazione classica.

107
00:08:25,280 --> 00:08:29,000
Quella tecnologia cambiora di calmente il cinema.

108
00:08:29,000 --> 00:08:33,360
Cambio la storia dell'animazione, ma da sola attenzione non bastava.

109
00:08:33,360 --> 00:08:39,480
Aveva bisogno di una domanda umana da mettere al centro di una considerazione umana, da

110
00:08:39,480 --> 00:08:44,880
mettere al centro di una nazione per diventare qualcosa che tutti vuole essere guardare.

111
00:08:44,880 --> 00:08:49,720
Tre film, tre decenni diversi, tre tecnologie diverse.

112
00:08:49,720 --> 00:08:53,840
La fine è stata sul cortile e ci parla di sorveglianza e paraivasi.

113
00:08:53,840 --> 00:08:59,280
La sicurezza e la tecnologia di sorveglianza sarebbero arrivati molto dopo.

114
00:08:59,280 --> 00:09:08,040
Wargames ci parla di Akin di cyber-sichiority e tutte le legi sarebbero arrivate successivamente.

115
00:09:08,040 --> 00:09:14,360
Tutto i stori ci parla di rappresentazione 3D del mondo e di narrazione.

116
00:09:14,360 --> 00:09:22,200
Tutte queste tecnologie ci sarebbero arrivate molto dopo nel mondo del quotidiano.

117
00:09:22,200 --> 00:09:24,800
Il pattern è quindi sempre lo stesso.

118
00:09:24,800 --> 00:09:28,400
Il cinema anticipa non perché i registri siano veggenti,

119
00:09:28,400 --> 00:09:33,800
ma perché il cinema, nell'arte in generale, sono strutturalmente costretti a fare domande

120
00:09:33,800 --> 00:09:36,880
che la nostra società non vuole sentirsi fare.

121
00:09:36,880 --> 00:09:40,720
E quindi si fa domande su cosa succederà?

122
00:09:40,720 --> 00:09:45,320
Cosa succederà in futuro se la sorveglianza diventerà di massa?

123
00:09:45,320 --> 00:09:52,560
Cosa succederà se i sistemi di difesa di una nazione gigante potranno essere violati

124
00:09:52,560 --> 00:09:55,480
da piccoli stati o addirittura da un ragazzino?

125
00:09:55,480 --> 00:10:01,200
E cosa succederà se avrò a sistemi per presentare, indigitare gli esseri umani

126
00:10:01,200 --> 00:10:05,080
e i loro giocattoli e vorrò raccontare delle storie?

127
00:10:05,080 --> 00:10:09,640
Queste domande, su cosa succederà, sono quelle che sono il motore della scienza

128
00:10:09,640 --> 00:10:13,120
dell'arte dell'ingegneria e ovviamente della scuola.

129
00:10:13,120 --> 00:10:18,960
Poi dovete utilizzare il cinema e l'arte in generale come strumenti di provocazione

130
00:10:18,960 --> 00:10:21,680
per far uscire i vostri studenti dalla comfort zone.

131
00:10:21,680 --> 00:10:28,360
Usateli per cercare di ragionare sulle tecnologie attuali e su come verranno

132
00:10:28,360 --> 00:10:32,080
utilizzate nei prossimi 3, 5, 10 anni.

133
00:10:32,080 --> 00:10:36,760
Usateli come provocazione e come stimolo come pungolo a nuove domande che ne

134
00:10:36,760 --> 00:10:42,840
anche voi insegnanti, docenti educatori avete il coraggio o la fantasia per fare.

135
00:10:42,840 --> 00:10:49,560
Utilizzate film come "er" o serie televisive come "black mirror", film come "xmachina",

136
00:10:49,560 --> 00:10:53,960
"don't look up" "mine ority report" e quindi anche finno proprio della

137
00:10:53,960 --> 00:10:54,960
attualità.

138
00:10:54,960 --> 00:10:59,280
Tutti loro hanno, per esempio, già una grammatica narrativa legata all'intelligenza

139
00:10:59,280 --> 00:11:07,360
artificiale, al cosa succederà se il cambiamento climatico sta arrivando, cosa

140
00:11:07,360 --> 00:11:14,480
succederà se la sorveglianza diventerà di massa, cosa succederà se la tecnologia diventerà

141
00:11:14,480 --> 00:11:20,440
una compagna per tutti i noi e un compagnio per tutti i noi invece che un'essere umano.

142
00:11:20,440 --> 00:11:26,280
Quindi quando entrati in classe utilizzate l'arte, quella che preferite, per fare le domande

143
00:11:26,280 --> 00:11:33,880
scomode e sono domande che scatturiranno dalla tecnologia, è vero e dall'arte e dai film.

144
00:11:33,880 --> 00:11:39,360
I vostri studenti di fronte a voi saranno pronti a farvi queste domande, saranno pronti

145
00:11:39,360 --> 00:11:45,600
a discutere, saranno pronti a capire che voi non avrete tutti gli strumenti per comprendere

146
00:11:45,600 --> 00:11:52,160
e spiegarle, ma se sarete brave e brave, farete capire che potrete scoprire insieme, potrete

147
00:11:52,160 --> 00:11:59,160
con l'arte la creatività, provare a dare anche delle risposte a quelle domande, a fare

148
00:11:59,160 --> 00:12:01,840
delle ipotesi, avere delle visioni.

149
00:12:01,840 --> 00:12:07,560
Il rischio di non far accadere queste domande, questi dubbi, il rischio di ignorare tutto

150
00:12:07,560 --> 00:12:15,360
ciò e trattare la tecnologia come qualcosa a cui resistere è pericolosissimo o ancora

151
00:12:15,360 --> 00:12:18,320
attrattare la tecnologia come un strumento neutro.

152
00:12:18,320 --> 00:12:24,800
Per esempio, sulle tecnologie attuali e in generale su tutte le tecnologie, ma quelle attuali,

153
00:12:24,800 --> 00:12:31,120
le interigette artificiali generative per esempio, le blockchain o tante altre, una

154
00:12:31,120 --> 00:12:37,920
te le domande che potrete fare e vosso le lievi è a chi fa comodo questa infrastruttura,

155
00:12:37,920 --> 00:12:45,640
questa tecnologia, a chi fa comodo avere i dati di tutti noi, a chi fa comodo sapere dove

156
00:12:45,640 --> 00:12:48,360
siamo, quando siamo e con chi siamo.

157
00:12:48,360 --> 00:12:55,000
La tecnologia non è neutra, non esiste il famoso dual use con cui siamo cresciuti pensando

158
00:12:55,000 --> 00:12:56,000
ai coltelli.

159
00:12:56,000 --> 00:13:03,240
No, io sono cresciuto pensando che il coltello è buono quando lo uso per aiutarmi a digerire

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perché sminuzzo il cibo un po' più solido e quindi mi agevola nella masticazione e il coltello

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è invece un strumento del male quando viene utilizzato per agredire un mio simile una persona

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o magari un altro animale senza motivo e il coltello in sé è neutro.

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E vero, ma questa tecnologia del passato è il vecchio mondo, nel nuovo mondo le tecnologie

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non sono più neutre perché nascondono delle volontà che non vediamo.

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La barra pianca di Google non è neutra, la barra pianca di CIGPT, CLOD, GROC, Gemini,

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e di tutte le agine rattive che state utilizzando non sono neutre.

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Nascondono gestione dei dati, nascondono milioni, miliardi di documenti analizzati, statistiche,

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nascondono umani che hanno per pochi dollari e ti chettato immagini video, musica suoni, nascondono

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tantissime cose che dobbiamo avere il coraggio di fare mergere con domande scomode.

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Allora scomodiamo il cinema, scomodiamo l'arte in generale che sia musica, che sia immagine,

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che sia in movimento, scomodiamo le per aiutarci a far uscire i nostri agli evi, dalle comfort zone

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e a pari capire che, ascoltando chi il futuro ha provato a immaginarlo, possiamo capire meglio

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il nostro presente.

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Dopo aver visto la finanza sul cortile, wargame, sto storia, abbiamo preso delle piccole notazioni

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tecniche, ci saranno tanti altri film che potremo analizzare.

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Fatte le immergere dai vostri studenti, non abbiate paura di immergerevi inserete le visive

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che non sapevate neanche che esistessero in cartonei animati assurdi in mangagiapponesi, non

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abbiate paura, voi docenti di immergerevi nella cultura dei vostri studenti perché lì che

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troveremo la gancio per insegnare le cose che reputiamo importanti, quelle che hanno valore

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per costruire un mondo che sia migliore di quello che ci è stato dato.

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Siamo arrivati ai titoli di Coda di questa puntata, la ricrezione è finita, buona lezione a tutti.

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Brecco Sclap è prodotto da scuola di robotica, scritto è un avrato da me e malori miceri,

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tecnico del suono e al montaggio, Luca Merano, trovate tutti i link dove ascoltarci, come

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seguireci, come scriverci nella descrizione di questo episodio.

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Se questa puntata vi ha fatto venire voglia di fare una domanda in più in classe o semplicemente

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di pensarci su, lasciate una recensione sulla vostra piattaforma preferita.

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A noi aiuterà a crescere e a capire come produrre le prossime puntate.

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la prossima